Iniziativa

L’iniziativa è attiva sui seguenti fronti:
1. Divulgazione del Volume Cerrocchi. Porcaro (a cura di) (2023), Minori Stranieri Non Accompagnati. Orientamenti e materiali, strumenti e strategie per l’inclusione nel sistema scolastico, Franco Angeli, Milano. In formato cartaceo e Open Access 
2. Produzione di un Video su Minori Stranieri Non Accompagnati. Orientamenti e materiali, strumenti e strategie per l’inclusione e la formazione delle professioni didattiche e di governance, educative, pedagogiche e di settore per il sito del Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione (in corso di pubblicazione)

Beneficiari 
- Interni: Corsi di Studi e Dipartimento dei Processi di Sviluppo e Socializzazione; Studenti, Assegnisti e Dottorandi di Sapienza Università di Roma
- Esterni: Scuole Secondarie Superiori e CPIA; Ministero, USR, USP e ASP; Stakeholder del mondo della scuola e di quello educativo extrascolastico per il sociale e l’interculturale; Società Scientifiche e Gruppi di Lavoro di settore; MSNA e minori stranieri in transizione verso l’età adulta; territorio/i. In merito alle professioni, particolarmente: docenti, dirigenti scolastici e tecnici della scuola, educatori professionali socio-pedagogici, pedagogisti e professionisti che operano nella scuola e nei/tra i contesti educativi extra-scolastici (dunque, anche psicologi, assistenti sociali, mediatori linguistici e culturali, figure del mondo del lavoro, del sindacato e del terzo settore).

laura.cerrocchi@uniroma1.it

1. per Volume in Open Access (oltre che in formato cartaceo), sono stati utilizzati i fondi del FAMI di cui sopra come nel prospetto finanziario. Quindi può continuare ad essere fruito gratuitamente in versione online tramite sito Franco Angeli;
2. per Convegno Nazionale, sono state utilizzate risorse umane interne ed esterne dei relatori e canali di diffusione culturale e sociale (come sopra) dei responsabili e dei relatori coinvolti;
3. per Video, sono state utilizzate risorse come da preventivo con Agenzia Pavlov del Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione di Sapienza Università di Roma.

L’impatto potrà essere inteso in termini di: 
1. connessione della rete sociale (MSNA in transizione all’età adulta, Neomaggiorenni e NAI, con riferimento al miglioramento dell’integrazione e inclusione culturale e sociale; mondo della scuola e dell’extrascuola, associazioni, cooperative, realtà di settore; centri di ricerca, formazione e divulgazione scientifica e culturale; territorio/i e città; realtà ed esperti nazionali e internazionali); 
2. innovazione e sviluppo culturale, con riferimento all’aumento del livello formativo di insegnanti e referenti USR/USP, dirigenti e tecnici della scuola, educatori professionali socio-pedagogici, pedagogisti e professionisti che operano nella scuola e nei/tra i contesti educativi extra-scolastici (dunque, anche psicologi, assistenti sociali, mediatori linguistici e culturali, figure del mondo del lavoro, del sindacato e del terzo settore), referenti ASP e realtà educative extrascolastiche per il sociale e l’interculturale;
3. risorse economiche. Possiamo considerare che: le conoscenze e competenze disciplinari e professionali del personale docente, ricercatore e di settore impegnato nella diffusione scientifica tramite pubblicazione, convegno nazionale e video contribuiscano a rendere economicamente sostenibile il progetto (nel caso del video, integrato con il budget previsto dal dipartimento); l’integrazione e l’inclusione culturale e sociale di MSNA in transizione all’età adulta, Neomaggiorenni e NAI aumentino il livello di benessere individuale e collettivo con impatti benefici sulla riduzione della spesa pubblica.

Possibili indicatori da utilizzare per il monitoraggio e la rendicontazione:

• delta tra lo stato attuale e lo stato successivo agli interventi, con valutazione di esperti e utenti interni ed esterni tramite monitoraggio in itinere e griglie, questionari e interviste a testimoni privilegiati
• valutazione degli esiti degli interventi didattici ed educativi con focus group a insegnanti, educatori e pedagogisti; valutazione dei lavori degli studenti
• numero degli interventi; numero dei partecipanti; valutazione dei partecipanti con focus group, questionari e interviste a testimoni privilegiati
• numero di tesi, ricerche e tirocini svolti
• numero delle visite, degli scambi, dei seminari di studio, dei rilanci in ricerche e progetti condivisi, delle pubblicazioni nazionali e internazionali
• collocazione delle pubblicazioni nazionali e internazionali